Terminando ya el curso os traemos esta actividad realizada a principios de junio. En el tablón-corcho que tenemos de Igualdad y convivencia hicimos una exposición de fotografías en blanco y negro con rostros de los peques expresando las emociones básicas con el objetivo de trabajar en clase qué nos expresan dichos gestos, qué nos hacen sentir, por qué, cual es la causa, qué habrán sentido ...... Seguimos siempre trabajando para la paz, para la convivencia , para la igualdad, con el lema "Iguales, libres, capaces" y trabajar las emociones es fundamental para ello. Esperando que os guste y os sirva, nos despedimos hasta el curso que viene que seguiremos educando por la igualdad y la convivencia con la esperanza de hacer de nuestro alumnado personas libres, iguales y capaces.
Por noviembre y como ya se dijo en aquella entrada realizamos una tarde de convivencia y como actividad principal plasmamos nuestras manos violetas en el árbol de la Igualdad y de la Libertad. La idea original fue de mi compañera y coordinadora del Plan de Igualdad Cristina M. y el diseño y dibujo del árbol de la compañera de Infantil Monte A. Faltaba montar el vídeo , no sale todo el mundo pero participó toda la comunidad educativa de nuestro centro. Muchas gracias a todos/as y espero que os guste.
Ya os comentamos en la primera parte de los Derechos de la Infancia lo llevado a cabo en el ciclo de infantil. Hoy , con algo de retraso, os traemos lo realizado por el alumnado de 5º y 6º y por el AMPA. Este tercer ciclo de primaria preparó unos talleres , cada clase un taller y cada taller un derecho de la infancia. Os dejamos la presentación sobre estos talleres donde se explica mejor esta actividad. Gracias a los/as compañeros/as , al alumnado y al AMPA por participar. Cliquead en el título :
Terminando ya el curso os traemos esta actividad realizada a principios de junio. En el tablón-corcho que tenemos de Igualdad y convivencia hicimos una exposición de fotografías en blanco y negro con rostros de los peques expresando las emociones básicas con el objetivo de trabajar en clase qué nos expresan dichos gestos, qué nos hacen sentir, por qué, cual es la causa, qué habrán sentido ......
